Понимание насилия в подростковом возрасте: 15 лет

Понимание насилия в подростковом возрасте: 15 лет

Половое насилие в отношении подростка может выражаться не только в непосредственно половом акте, но и в демонстрации ему неприличных материалов, эксгибиционизме, прикосновениях или принуждении к прикосновениям, фотографировании или видеосъемке подростка в обнаженном виде, а также домогательствах. Даже если действия насильника ограничились прикосновениями или словами, это может нанести серьезную психологическую травму жертве.

Чаще всего жертва насилия оказывается запуганной и не в силах сообщить о случившемся взрослым. Преступник может убедить подростка, что он сам виноват в случившемся и, если расскажет кому-нибудь, то ему будет только хуже. Зачастую взрослые, узнав о происшедшем, ругают ребёнка за то, что он не сказал раньше, не понимая, насколько ему тяжело далось признание.

Причины, по которым подросток может молчать о совершенном насилии:

• Страх

Насильник мог запугать подростка, угрожать ему. Чаще всего дети верят насильнику и не хотят подвергать опасности себя и своих близких.

• Чувство вины

Подростку может казаться, что он сделал что-то не так. Если это произошло именно с ним, значит, он привлек насильника своим неправильным поведением или внешним видом.

• Стыд

Подросток думает, что от него все отвернуться или будут «показывать пальцем».

• Любовь

Насильником может быть родственник или человек, в которого подросток влюблен. Он не хочет подвергать опасности этого человека, поэтому скрывает происшедшее.

• Отчаяние

Подростку кажется, что он никому не может доверять, никто не поверит в его рассказ о случившемся.
По данным ВОЗ, около 20 % женщин и 5-10 % мужчин в детстве становились жертвами полового насилия. Согласно статистике, в 35-45 % случаев насильники — это близкие родственники, а в 30-45 % — дальние.

Связанные вопросы и ответы:

Что такое насилие в подростковом возрасте

Виды скрытого насилия чаще всего характеризуют в зависимости от мест, где люди ему подвергаются.

В школе

Хотя и говорят о школьной травле, буллинг может происходить и в колледже, и в университете. В этой ситуации агрессорами и жертвами выступают ученики (или студенты). Подростковый возраст и ранняя юность — сложный период. В это время многим крайне важно принадлежать к группе. Быть одиночкой, которого намеренно игнорируют и травят, очень тяжело.

На улице

Уличные приставания — вид сексуального домогательства, которому подвергаются как женщины, так и люди с иной гендерной идентичностью. Окрики, свист в спину, сальные комплименты, агрессивные комментарии — и все это в публичном пространстве, например на улице.

На работе

Моральные домогательства могут происходить и на рабочем месте. Здесь речь идет о взрослых людях. Они могут быть коллегами, работающими в одной и той же компании, или государственными служащими. Бывает, что сотрудника преследует его непосредственный начальник. В последнем, очень распространенном, случае травля указывает на злоупотребление властью и дискриминацию.

В интернете

Когда все происходит в Сети, говорят о кибербуллинге. Современное общество супертехнологичное. Источник травли буквально лежит у человека в кармане (смартфон) или стоит на столе (компьютер). Преследование в мессенджерах и социальных сетях не знает физических преград. Для жертвы школьного буллинга насилие продолжается дома: там ее настигают оскорбления в интернете.

Какие факторы риска могут способствовать развитию насилия у подростков 15 лет

По наблюдениям юристов, количество насильственных преступлений, совершаемых детьми в отношении других детей, стариков, животных, действительно растет. «Свыше 40 процентов преступлений в отношении животных совершается гражданами в возрасте 14-17 лет», – рассказывает юрист Иван Хапалин . Можно ли привлечь виновных к ответственности? Если речь идет о жестоком обращении с животными, то в Уголовном кодексе России есть статья 245 «Жестокое обращение с животными». Но к уголовной ответственности за указанное преступление могут быть привлечены граждане, достигшие 16 лет и являющиеся вменяемыми.

«То есть, подросток, не достигший возраста 16 лет, к уголовной ответственности за жестокое обращение с животными привлечен быть не может, – поясняет эксперт. – А вот если жертвой избиения подростков-хулиганов стал человек, например, ребенок или старик, то все зависит от последствий. С 14 лет наступает уголовная ответственность за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 111 УК РФ), умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (статья 112 УК РФ). По статье 117 УК РФ “Истязание” уголовная ответственность наступает с 16 лет». Так что малолетним извергам стоит задуматься над своим поведением!

Но даже если возраст уголовной ответственности за совершенные деяния не наступил, то это не значит, что семье жертвы не надо обращаться в полицию.

«Нужно обязательно написать заявление в правоохранительные органы, – рекомендует Иван Хапалин. – После этого материалы в отношении подростка-правонарушителя, по закону “Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних”, будут направлены в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. И уже комиссия решит, какие методы воспитательного воздействия могут быть применены к подростку».

Например, такого молодого человека могут поместить в специальное учебное заведение закрытого типа. Еще вариант – подростка направляют в Центр временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей на срок до 30 суток.

А еще отвечать будут и родители несовершеннолетнего правонарушителя. На них могут наложить административную ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних – в соответствии со ст. 5.35 кодекса об административных правонарушениях РФ, поясняет Иван Хапалин. Причем сначала по этой статье накладывают штраф – как мы видим, именно это обычно и происходит по итогам разбирательств. Но если правонарушение повторное, то папу и маму жестокосердного подростка могут и посадить под административный арест на срок до пяти суток.

Кстати, само

Иван Хапалин, юрист. Фото с сайта novostibankrotstva.ru

«По факту подобного видео обязательно должна быть проведена проверка, которая установит круг виновных и ответственных лиц, – поясняет Иван Хапалов. – Например, осенью 2016 года группа подростков из города Чайковский выложила в интернет видео издевательств над 13-летней девочкой. Проверка по данному факту длилась неделю, следователями были обнаружены признаки побоев.

В итоге родителей хулиганов привлекли к административной ответственности, а самих подростков поставили на профилактический учет в подразделении по делам несовершеннолетних отдела полиции. Старшая участница избиения, которой уже исполнилось на момент совершения правонарушения 16 лет, получила штраф. А школы города обязали провести уроки-беседы, чтобы предотвратить конфликты между подростками. Но, как видим, наказание не слишком серьезное».

Гораздо жестче закон карает за преступления с сексуальным подтекстом, подчеркивает юрист.

«Например, в Псковской области подростки в возрасте 13-15 лет в пустой квартире измывались над 15-летней школьницей. В результате было заведено уголовное дело по статье 132 Уголовного кодекса РФ “насильственные действия сексуального характера с использованием беспомощного состояния потерпевшей, совершенные группой лиц, в отношении несовершеннолетней”. Двое 15-летних подростков были признаны виновными и получили по 2 года лишения свободы каждый. Остальные, помладше, еще не достигли возраста наступления уголовной ответственности – их поставили на профилактический учет».

Как насилие влияет на психическое и физическое здоровье подростков 15 лет

В последние годы тема насилия является остросоциальным вопросом. Каждый второй ученик образовательного учреждения сталкивается с психологической жестокостью, буллингом и травлей со стороны сверстников. Кроме того, некоторые формы проявления насилия носит характер постоянного паттерна.

Наиболее точное определение насилию дал М. Глассер. Он определяет насилие как «намеренное причинение телесного повреждения другому человеку», где подчеркивает нарушение границ тела и относит насилие к сознательным действиям и разделяет насилие на агрессию и садизм. С биологической точки зрения агрессия — реакция на опасность. Ее цель состоит в том, чтобы исключить, устранить опасность, а в садизме — цель причинить физическое эмоциональное страдание.

Главная цель насилия — воздействовать на индивида с целью проявления и совершения поступков или действий против его воли, а также испытания отрицательных чувств. Если воздействия соответствуют или не противоречат желанию человека, то они не расцениваются как насилие (по крайней мере, как психологическое). Все зависит от субъективного восприятия физических и психологических воздействий на себя. Если они идут против желаний человека сохранить телесную или моральную целостность, а также имеют намерение унизить его, то он расценивает эти воздействия как проявление насилия.

Насилие в детском и подростковом возрасте представляет особую опасность, так как насильственные действия нарушают не только благополучие ребенка в процессе непосредственного переживания ситуации насилия, но и негативно влияют на сам процесс социализации. Как подчеркивают И.А. Баева и Л.А. Гаязова, насилие в отношении детей подростков несет в себе угрозу «получения психологической травмы, в результате которой наносится ущерб позитивному развитию и психическому здоровью, удовлетворению основных потребностей, т.е. возникает препятствие на пути самоактуализации».

Особое место насилие со стороны сверстников, поскольку сверстники являются для подростка референтной группой. Внутри группировок подростки делятся на лидеров, предпочитаемых и принимаемых; некоторые подростки остаются изолированными, не принятыми ни в одну из групп. Именно в системе межличностных отношений со сверстниками в подростковой группе зачастую проявляются разные формы насилия, и, соответственно, запускается феномен виктимизации.

Несмотря на широкую распространенность проблемы школьного насилия, сами жертвы насилия зачастую не говорят об этом никому. Лишь десятая часть подростков рассказывает о случившемся родителям, и двадцатая часть обращается за помощью к учителям, администрации школы или школьному психологу. Остальные пытаются решить проблему самостоятельно.

Причины детской и подростковой жестокости кроются в жизни всего общества. «Неблагополучные» семьи, окружение, в котором пребывает подросток, общение в школе, средства массовой информации. Истоки жестокого поведения мы можем найти как в школе, так и дома. Чаще всего агрессию проявляют дети, чьи родители уделяют им мало внимания, ориентированы на карьеру.

Необходимо отметить, что отношения в детской и подростковой среде — это зеркальное отражение отношений к ним родителей, педагогов и всего окружающего мира. Именно поэтому так важно, чтобы вокруг детей и подростков царила атмосфера любви, взаимопонимания, доверия.

В результате проведения Фрейбургской анкеты, направленной на выявление и развитие физической агрессивности с выраженной жестокостью, были получены следующие данные.

Каждый второй из опрошенных подростков хоть раз в своей школьной жизни сталкивался с «абьюзом», нападениями со стороны сверстников и недопонимаем, которое порождало враждебность. В учебных заведениях и за их стенами чаще всего среди подростков распространено как физическое, так и эмоциональное насилие в виде насмешек и систематической необоснованной критики. Лишь половина способна справится с давлением со стороны сверстников. Остальная часть подростков склонна к «удушью». У насилия нет четких возрастных границ и гендерного разделения. Проявления различных форм агрессии обусловлены одновременно как возрастными, так и половыми особенностями. В младшем школьном возрасте у мальчиков доминирует физическая агрессия, девочки отдают предпочтение вербальной форме агрессии.

Каждый человек может внести посильный вклад в профилактику насилия среди молодежи. Для этого необходима работа каждого: начиная от самого ученика, заканчивая вышестоящими работниками. Кроме того, необходимо взять под контроль работу школьных психологов, которые, как нам кажется, должны первыми узнавать о существующих проблемах среди детей и подростков. Нехватка эмпирических методов по выявлению детей, подвергавшихся агрессии и «абьюзу», а также опыта затрудняют поиск эффективных превентивных мер по ликвидации насилия. Общество нуждается в безопасной и свободной от насилия в школе.

Какие виды насилия наиболее распространены среди подростков 15 лет

Физические признаки:

Оральные симптомы: экзема, дерматит, герпес на лице, губах, в ротовой полости, кроме этого, может быть отказ от еды (анорексия) или наоборот - переедание (булимия).

Анальные симптомы: повреждения в прямой кишке, покраснение ануса, варикозные изменения, ослабление сфинктера, запоры.

Вагинальные симптомы : нарушение девственной плевы, расширение влагалища, свежие повреждения (раны, ссадины), сопутствующие инфекции.

Кроме этого, признаками сексуального насилия над ребенком являются:

• порванное, запачканное или окровавленное нижнее белье;
• гематомы (синяки) в области половых органов;
• кровотечения, необъяснимые выделения из половых органов;
• гематомы и укусы на груди, ягодицах, ногах, нижней части живота, бедрах;
• боль в нижней части живота;
• повторяющиеся воспаления мочеиспускательных путей;
• болезни, передающиеся половым путем;
• беременность.

Изменения в поведении:

Изменения в выражении сексуальности ребенка:

• чрезвычайный интерес к играм сексуального содержания;
• поразительные для этого возраста знания о сексуальной жизни;
• соблазняющее, особо завлекающее поведение по отношению к противоположному полу и взрослым;
• сексуальные действия с другими детьми (начиная с младшего школьного возраста);
• необычная сексуальная активность: сексуальное использованием младших детей; мастурбация (начиная с дошкольного возраста), отирание половых органов о тело взрослого.

Изменения в эмоциональном состоянии и общении ребенка:

• замкнутость, изоляция, уход в себя;
• депрессивность, грустное настроение;
• отвращение, стыд, вина, недоверие, чувство испорченности;
• частая задумчивость, отстраненность (встречается у детей и подростков, начиная с дошкольного возраста);
• истерическое поведение, быстрая потеря самоконтроля;
• трудности в общении с ровесниками, избегание общения с ними, отсутствие друзей своего возраста или отказ от общения с прежними друзьями;
• отчуждение от братьев и сестер;
• терроризирование младших и детей своего возраста;
• жестокость по отношению к игрушкам (у младших детей);
• амбивалентные чувства к взрослым (начиная с младшего школьного возраста).

Изменения личности и мотивации ребенка, социальные признаки:

• неспособность защитить себя, непротивление насилию и издевательству над собой, смирение;
• резкое изменение успеваемости (хуже или гораздо лучше);
• прогулы в школе, отказ и уклонение от обучения, посещения учреждения дополнительного образования, спортивной секции;
• принятие на себя родительской роли в семье (по приготовлению еды, стирке, мытью, ухаживанию за младшими и их воспитанию);
• отрицание традиций своей семьи вследствие несформированности социальных ролей и своей роли в ней, вплоть до ухода из дома (характерно для подростков).

Изменения самосознания ребенка:

• падение самооценки;
• мысли о самоубийстве, попытки самоубийства.

Появление невротических и психосоматических симптомов:

• боязнь оставаться в помещении наедине с определенным человеком;
• боязнь раздеваться (например, может категорически отказаться от участия в занятиях физкультурой или плаванием, или снимать нижнее белье — трусики во время медицинского осмотра).

Конечно, выявив у ребенка какой-либо из этих признаков, не стоит сразу подозревать насилие, но если они присутствуют в комплексе, на такого ребенка стоит обратить внимание и деликатно расспросить его о том, что происходит в его жизни. Если же ваши опасения подтвердились, то необходимо сразу же сообщить о преступлении в органы внутренних дел, а ребенку должна быть оказана профессиональная психологическая, медицинская и иная помощь.

Если же помощь не оказана вовремя, ребенок остается один на один со своей проблемой. Психологические травмы детства оказывают сильное влияние на всю последующую жизнь человека, формирование его характера, будущую сексуальную жизнь, психическое и физическое здоровье, на адаптацию в обществе в целом.

Остановитесь! Оглянитесь!

Как можно определить, что подросток 15 лет стал жертвой насилия

1. Не теряйте контакт со своим ребёнком.

Подростковый возраст — испытание и для ребёнка, и для его родителей. Главная задача внутрисемейных отношений в этот период жизни подростка — сохранить и укрепить его доверие. Как это сделать? Оставаться на стороне ребёнка при любых обстоятельствах. Интересоваться его жизнью. Делать подарки, отражающие внимание родителей к сфере интересов дочери или сына. Например, отец дарит дочери игровую приставку, не замечая, что сфера её интересов не игры, а занятия живописью, и мольберт с красками был бы гораздо более уместным подарком, подтверждающим внимание родителя к талантам и увлечениям девушки.

Важно помнить, что в подростковом возрасте дети пытаются принимать собственные решения и делать свой выбор, однако они могут сомневаться в себе и своих способностях, чувствовать собственную уязвимость. Именно поэтому критика и невнимание могут убить ростки самостоятельности и надолго задержать вашего сына или дочь на стадии инфантильной незрелости. В то же время поддержка, конструктивная похвала, умение родителей увидеть положительную сторону даже в промахе или ошибке позволят укрепить доверие подростка, потому что таким образом он обретёт помощь, в которой нуждается. Иначе вы можете просто не узнать о том, что с ним приключилась беда.
Например, дочь говорит вам о том, что у неё болят глаза. Если ваша первая реакция — «Сама виновата! Я же говорил, чтоб ты не сидела за компьютером с утра до вечера», то вам будет сложно сохранить доверительные отношения с ребёнком. Если ваша реакция — «Подойди, пожалуйста, поближе, я посмотрю. Да, у тебя глаза покраснели. Возможно, это из-за монитора. Давай сходим к врачу», то доверие ребёнка к вам укрепится.

Как можно предотвратить насилие у подростков 15 лет

У большинства людей понятие «насилие» ассоциируется с действиями сексуального характера, хотя это в корне не верно. Домашнее насилие имеет совершенно разные формы и может иметь любые проявления. По статистике жертвами домашнего насилия чаще всего становятся женщины. Также наиболее уязвимыми для домашних тиранов могут быть дети, подростки, пожилые члены семьи.

Основные формы насилия в семье:

• Физическое насилие. Жертвой может стать любой член семьи. В этом случае преступник нарушает неприкосновенность другого человека на физическом уровне. Он может бить, толкаться, душить, хватать за волосы и т.д.
• Психологическое насилие. Это наиболее распространенная форма насилия в семье. Жертва подвергается критике, унижению достоинства. Преступник часто прибегает к угрозам, запугиванию, слежению, шантажу, запретам. Жертвами психологического насилия часто становятся дети и подростки. Психологическое насилие трудно доказуемо, поэтому очень распространено в семьях и может применяться постоянно.
• Сексуальное насилие. Силой или угрозами преступник принуждает жертву к сексуальным действиям. Сексуальное насилие в семье часто сопровождается психологическим насилием над личностью: словесным унижением, насмешками и т.д.
• Экономическое насилие. Нарушение прав собственности включает в себя умышленное уничтожение имущества жертвы, незаконное завладение денежными средствами, документами, имуществом и т.д. В некоторых случаях преступник заставляет жертву погашать собственные долги. Жертвами экономического насилия чаще всего становятся пенсионеры и люди с ограниченными физическими возможностями.

Как родители могут помочь своим детям избежать насилия в 15 лет

Любой человек, которому стало известно о сексуализированном насилии над ребенком, вправе сообщить об этом в следственный комитет. Дела о сексуализированном насилии в отношении несовершеннолетних — уголовные дела публичного обвинения. Чтобы начать расследование (возбудить уголовное дело), не требуется заявление самого потерпевшего ( ч. 5 ст. 20 УПК РФ ).

Например, если учителю стало известно о том, что ребенок страдает от сексуализированного насилия дома, он обязан сообщить об этом в органы опеки и попечительства по месту жительства ребенка ( ч. 3 ст. 56 СК РФ ) и вправе самостоятельно обратиться в правоохранительные органы.

Также, если во время осмотра ребенка врач обнаружил следы насилия, он обязан сообщить об этом в органы полиции ( п. 5 ч. 4 ст. 13 ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» и Приказ Минздрава России от 24.06.2021 № 664н).

Как правило, расследование проводится по месту совершения преступления. Поэтому заявление желательно сразу подавать в следственный отдел следственного комитета по месту совершения преступления.

Если сделать это затруднительно — например, насилие произошло в другом городе, — заявление можно подать в ближайший следственный отдел следственного комитета или в органы полиции. В таком случае оно будет передано правоохранительными органами самостоятельно.

В заявлении сообщите факты, которые стали вам известны, укажите данные ребенка, контакты его родителей или законных представителей.

Важно сообщать о случае сексуализированного насилия как можно раньше. Это поможет обезопасить ребенка от дальнейшего насилия, оказать ему медицинскую и психологическую помощь. Своевременное сообщение о преступлении также позволяет вовремя собрать доказательства, например, зафиксировать телесные повреждения, собрать биологические следы и так далее.

Какие организации и ресурсы могут помочь подросткам 15 лет, ставшим жертвами насилия

Следует отметить, что насильственная преступность несовершеннолетних как криминологический феномен постоянно привлекает внимание ученых. Несомненно, проведенные исследования внесли значительный вклад в науку, оказались полезными для практики и использовались нами при написании исследования. В основе предупреждения насильственной преступности несовершеннолетних лежат основополагающие принципы, характерные для концепции предупреждения преступности в целом. Однако, наряду с этим, в предупреждении насильственных преступлений, совершаемых несовершеннолетними, есть особенности, обусловленные отличием несовершеннолетних от других возрастных категорий, а также спецификой совершаемых ими преступлений.

Перспективными направлениями в профилактике преступного насилия среди несовершеннолетних должны, на наш взгляд, стать - и индивидуальное предупреждение, а также ранняя и непосредственная профилактика. Наиболее эффективный и гуманный путь борьбы с молодежным насилием - это обще-социальное предупреждение, предусматривающее комплекс мер экономического, социального, политического, правового и культурного характера, направленных на повышение уровня жизни, нравственности, социальной справедливости и защищенности всех слоев населения, в первую очередь несовершеннолетних.

Социальная политика Российского государства последних лет, к сожалению, не стала целью проводимой экономической реформы. За счет социальной сферы, а значит жизненных интересов подавляющей части населения, осуществлено первичное накопление капитала теми немногими, кто сумел сориентироваться в хаосе политическом, экономическом, правовом.

Социальную напряженность усиливает еще и то, что тяготы реформ и плата за них непомерны для одних, в то время как для других, реформы оборачиваются кричащей роскошью и неоправданными благами. Разрыв в заработной плате у 10 % высокооплачиваемых и 10 % низкооплачиваемых работников достиг сегодня 26-кратного размера.

Организация и проведение социальной политики в стране тесно связано с общей задачей совершенствования общественных отношений, расширения демократии, гласности, обеспечения социальной справедливости. Для обеспечения постоянного массового соблюдения населением правил поведения в обществе, необходимо продуманное, тщательно взвешенное и сбалансированное воздействие на все сферы его жизни. Социальную политику можно рассматривать как систему методов и средств, цель которых состоит в устранении внешних социально-экономических, организационно-правовых, социально-психологических негативных проявлений в обществе.

Экономические, организационные и правовые меры по устранению негативных явлений необходимо направлять на: сбалансирование потребностей личности и возможностей общества; воспитание разумных потребностей; максимальное повышение социальных и экономических результатов общественного труда; последовательное осуществление гласности, социальной справедливости и законности в экономической, политической, социальной и правовой сферах общества. По мнению Г.В. Осипова, необходимо в сфере политики осуществить переход от «вертикальной», партократической представительной демократии индустриального общества (цивилизации), к вертикально-горизонтальной тотальной демократии постиндустриального общества (постцивилизации). В сфере экономики - от рыночно-потребительской индустриальной экономики - к экономике социальной и экономической самодостаточности. В духовно-нравственной сфере - от идеологии и этики силовой конфронтации к мирному сосуществованию и развитию гуманистических культур, традиций, религий. В социально-культурной сфере - от социального неравенства, эксплуатации к солидарности, к всеобщим универсальным гражданским свободам, незыблемости прав личности. В сфере экологии - от эры покорения и уничтожения окружающей среды к началам ноосферы.